随着乡村振兴战略的实施，我国广大农村如何实现又快又好的发展，需要面对很多复杂的问题，其中较为突出的问题之一就是留守儿童的成长问题。关注农村留守儿童的成长，能够有效促进家庭的和谐与稳定，对于提高基层社会治理也将有诸多益处。如何处理社会转型期留守儿童群体的成长问题，是乡村振兴中绕不开的难题，也是实现乡村全面振兴的关键，而对于留守儿童与乡村振兴战略的融合研究，也将在一段时期内成为政府和学界必须予以关注并重点解决的课题。
　　本研究采用文献研究法对留守儿童基本理论进行整合分析，理清留守儿童现象的产生和演变脉络；采用实地调研法，通过调研镇政府、村委会、县乡妇联、乡镇中小学、幼儿园等相关组织，对X镇发展现状、外出务工人员现状以及留守儿童现状进行了解，分析梳理留守儿童的成长环境；采用访谈法，对农村中小学教师、村委会、政府工作人员、社会组织等进行访谈，了解留守儿童成长过程中家庭教育、价值观养成、学业、安全、心理等方面存在的具体问题，进而将研究置于乡村振兴战略的背景之下，分析X镇留守儿童存在问题及原因，结合X镇目前已经开展的工作，对乡村振兴背景下如何更好地推进留守儿童群体健康成长提出对策建议，供决策者参考。
　　本研究的创新点：一是将留守儿童问题与乡村振兴背景融合，并从乡村文化振兴、人才振兴、产业振兴以及乡村教育、政府治理、社会关爱、城乡融合等方面对留守儿童问题进行全方位的探讨；二是选取小城镇农村留守儿童作为样本，对于解决数量庞大的留守儿童群体成长问题更具有针对性和实践性；三是本研究综合基层政府、教育部门、妇联、村委会以及学校的数据资料，将数据与资料进行整理归纳，研究更具针对性。
　　本文主要包括五大部分：第一部分主要介绍了论文的选题意义与研究背景，包括乡村振兴的背景以及农村留守儿童的定义，同时对国内外的研究现状进行了分析。第二部分主要介绍乡村振兴以及留守儿童的相关概念和理论，着重阐述农村留守儿童的界定分类情况。第三部分主要对X镇留守儿童的成长现状，包括生活、教育以及安全等多个方面的现状进行分析，为总结梳理留守儿童存在的主要问题提供样本依据。第四部分对X镇农村留守儿童存在的问题与成因进行了剖析，总结X镇留守儿童当前存在的问题，包括隔代抚养导致的家庭教育缺失、亲子交流不畅导致的价值观教育缺失、教育资源不均衡导致的学业水平落后、对留守儿童的监护缺失以及对心理问题的忽视等；在总结问题的基础上，立足于乡村振兴的政策背景，对留守儿童存在问题的原因进行分析，包括乡村文化衰落、教育水平落后、乡村人才缺失、产业落后，劳动力外流、政府治理体系不完善等。第五部分结合留守儿童成长面临的诸多问题以及相关理论，提出了乡村振兴背景下留守儿童成长问题的解决途径，包括推动乡村文化振兴、教育振兴、人才振兴、产业振兴，加强社会组织对留守儿童的支持、加强基层政府治理、全面推动城乡融合发展等，以期为解决农村留守儿童问题提供必要的支持与借鉴，同时为促进乡村振兴战略的有效实施贡献一份力量。