幼儿园是幼儿进行学前教育的主要场所,而幼儿园户外空间环境更是幼儿活动中不可分割的一部分,它有着室内空间无法替代的重要作用。目前城市建筑发展迅猛,建筑用地日趋紧张,幼儿园户外空间环境的面积不断减少,质量也在不同程度的下降。设计师往往立足于成人视角,在户外环境设计中经常从日常经验出发,缺少对幼儿心理和行为特点的科学分析与研究,设计过分注重形式和美观,并没有完全适合幼儿的身心发展,没能提供满足幼儿心理及行为特点的优质环境。为此,本文进行如下研究：本文以幼儿行为心理学以及空间环境相关理论作为指导,对幼儿园户外空间环境以及幼儿活动方式进行大量调研,分析其优、缺点,并主要针对幼儿园户外六大空间类型提出了一些适合幼儿身心发展的设计对策。首先,对幼儿园户外空间环境相关概念就行阐述,包括幼儿园户外空间分类、原则、设计目标以及设计中核心问题,并分析了幼儿心理行为特点以及与空间环境之间的相互关系,包括空间环境对幼儿的影响和幼儿对空间环境的需要。运用环境行为学相关理论对幼儿的心理特点及行为需求进行详细分析论述,为下文的幼儿园户外空间环境设计策略的提出提供理论依据。其次,以幼儿园户外空间环境中不同的空间类型作为研究对象,通过笔者对不同幼儿园调研为依据,对不同幼儿园在区位环境、空间设计、环境要素、行为活动等方面进行研究分析,总结成功和不足之处。同时对当前幼儿园空间环境设计进行反思和总结。最后针对幼儿的心理及行为特点,从幼儿园入口空间、边界空间、游戏活动空间、交通空间、植物景观空间等方面进行详细阐述,提出满足幼儿身心发展的幼儿园户外空间环境设计策略。