当前，在部分大学生身上存在道德人格问题。大学生道德人格问题的产生是家庭教育、学校教育、社会环境等外部因素与大学生自身内部因素共同作用的结果。本文认为大学生道德人格问题产生的内部根源在于大学生道德人格自觉性不强。因此，为完善大学生道德人格，必须提升其道德人格自觉性。正是基于这一认识，本文对“道德人格自觉性”作了界定，认为道德人格自觉性是指主体在与自身相关联的道德关系、道德活动中，以人的善良本性为依据，通过持续不断地发挥主体能动性，而达到的一种对道德意识和道德行为高度觉悟的境界，由道德需要自觉、道德认知自觉、道德情感自觉、道德意志自觉、道德信念自觉、道德行为自觉等要素构成，具有自我认同性、自我控制性、自我批判性、自我完善性等特征。在明确道德人格自觉性基本内涵的基础上，通过实证研究，揭示了部分大学生道德人格自觉性存在道德需要不足、道德认知偏差、道德情感冷漠、道德意志薄弱、道德信念冲突、道德行为动摇等问题，并从家庭道德自觉教育不足、学校道德自觉教育滞后、社会道德自觉氛围缺乏、自身道德自觉能力局限等角度分析了问题产生的原因，最后提出了提升大学生道德人格自觉性的方法论要求及具体措施。