【摘 要】
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插图作为教材的重要组成部分,一直以来都备受教材编者的重视。历史教材插图作为一种视觉教学辅助手段,是教材文字内容的重要补充,有利于学生从多个角度理解历史知识,加深对教材的理解,充分体现了新的教学理念。近年来,在新课程改革的推动下,与旧教材相比,中学阶段各种新版历史教材的插图在质量上和显示效果上都有显著的提升。本课题就是以最新的由教育部统一审定的人教版七年级历史教材为例,来探究历史教材插图在历史教学中
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插图作为教材的重要组成部分,一直以来都备受教材编者的重视。历史教材插图作为一种视觉教学辅助手段,是教材文字内容的重要补充,有利于学生从多个角度理解历史知识,加深对教材的理解,充分体现了新的教学理念。近年来,在新课程改革的推动下,与旧教材相比,中学阶段各种新版历史教材的插图在质量上和显示效果上都有显著的提升。本课题就是以最新的由教育部统一审定的人教版七年级历史教材为例,来探究历史教材插图在历史教学中的应用问题。本文采用文献研究法和对比分析法,对部编七年级历史教材插图进行了总体分析。站在前人研究的基础上,本文首先以时代为线索梳理了中学历史教材插图的发展脉络,然后按照插图的形式与内容,对历史教材插图进行分类,并用具体的例子来说明不同类型的历史教材插图的作用。之后回归教材,分析了部编版初中历史教材插图的设置特点,主要是谈谈其相比于之前的旧人教版,有哪些进步之处,并提出了部编教材插图存在的一些问题以及改进建议。最后,落实到现行部编教材插图的具体应用上,提出了几点关于部编版教材插图应用的优化建议,叙述了教材插图在不同的教学过程中如何应用的问题,并用一个完整的教学案例,将探究获得的理论运用到具体教学实践当中。历史教材插图能否在教学过程中对学生的学习产生良好作用,除了与教材插图选取的科学性、合理性有关之外,历史教师对插图的正确解读与应用也是一个非常重要的相关因素,因此,为了发挥教材插图的最大作用,需要教材编者与广大一线教师的共同努力。
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