在将美育教育列入国家教育方针后,我国中小学音乐教育获得了迅速发展,取得了卓越的成绩。在上世纪九十年代,电子琴这种键盘乐器,作为一种科技与艺术的结晶,以其多元化的魅力迅速融入了我国的音乐教育,在不断发展中,电子琴的美育作用日益突出,受到了越来越广泛的重视。进入21世纪后,作为丰富学生校园生活的第二课堂兴盛起来,而小学电子琴社团的开展更日益广泛。在小学阶段,电子琴的学习不仅可以通过学生对音乐世界多种音色、节奏的认识,培养学生的音乐感知力,提升音乐素养,同时,在增强自信,开发智力,发展创新思维等方面也有着出色效果。奥尔夫音乐教学法在世界范围内受到广泛的发展与推崇,是声名远扬的世界音乐教育体系。其寓教于乐且开放、包容的特点,使它能有效地激发学生学习兴趣,同时帮助教师运用恰当的教学手段,使学生在愉悦的氛围中收获知识。基于此,笔者尝试在小学电子琴社团的教学中融入奥尔夫音乐教学法,尝试运用奥尔夫音乐教学法的教学理念与方法进行社团教学,使小学电子琴社团处于一个良好的发展生态中。本文以推进小学电子琴社团教育为出发点,对奥尔夫音乐教学法的国内外研究发展进行梳理,以奥尔夫音乐教学法的教学理念为理论基础,对奥尔夫音乐教学法的历史背景、内容、特点等进行简要阐述。笔者将奥尔夫音乐教学法在小学电子琴社团教学中的应用进行分析、实践,并以内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第一小学电子琴社团为例,进行调查、实践、研究与总结。从分析鄂尔多斯市东胜区第一小学电子琴社团开展情况入手,通过研究奥尔夫音乐教学法在电子琴社团中的应用,设计典型实用以及富有鄂尔多斯地方特色的教学课例。