在将近10年普通高中思想政治课程改革进程中,教育观念不断地进步,平等、和谐的生生和师生关系也不断地建立起来;引导学生进行自主合作探究和把课堂还给学生的呼声越来越高,不断地启发学生诱导置疑,探求新知。新课改下高中思想政治活动型学科课程顺应历史的潮流,对高中教师、高中生、高中思想政治课、高中思想政治活动型学科课程产生深远的影响。受到多种因素的影响,高中思想政治活动型学科课程较难推行。本文采用多种方法进行实践,例如调查问卷法、文献检索法、访谈法等研究方法。在新课改的条件下,有些教师寻求有针对性的策略加以解决。在进行高中思想政治活动型学科课程中遇到问题,针对这些问题具体问题具体分析,对症下药,用正确的方法解决它。第一部分,高中思想政治活动型学科课程相关概念进行了总结。首先,明确相关内容。其次,介绍了高中思想政治活动型学科课程的特点,高中思想政治活动课程与高中思想政治活动课程结合。高中思想政治活动型学科课程处于必修的地位,具有一定的实训性,以核心素养为指导。第二部分,开展高中思想政治活动型学科课程的意义。它是适应新课程改革趋势的一项必然的举措,是一项符合国际大势的战略,并顺应当前社会的发展而产生的,顺应时代的趋势。这一课程对高中学生、中学老师和其他对象都有重要的影响。第三部分,开展高中思想政治活动型学科课程的现状及其原因分析。通过问卷调查的方式发现,虽然高中思想政治活动型学科课程建设的重要性已得到承认,但是在实施过程中存在一些问题,活动教学目标成功率低、活动中的情感价值取向存在缺陷和活动流于形式,资源贫乏、大多采用传统的评估方法。最后探求这些问题背后的原因,包括高中思想政治活动型课程未能结合将学科内容、高中思想政治活动型课程没有深入挖掘积极的价值内涵、没有充分开发活动资源、传统评价体系制约活动资源的发展体系。第四部分,提出了开展高中思想政治活动型学科课程的有效路径:优化教学活动;体现积极的价值取向;开发活动型学科课程资源;完善高中思想政治活动型学科课程评价体系。