时代不断变迁,社会大环境也在不断变化,虽然人们物质生活水平有很大程度上的提高,但面对的环境也愈加复杂。隔代、单亲等家庭的增加使得家庭结构变得复杂。对于孩子来说,他们所处的环境可以说比前几代更加充满挑战性,对于父母来说,在管教孩子的时候仅靠在原生家庭得来的教养经验已经不足以应对目前的家庭教育问题。亲职教育的目的正是帮助父母了解有关儿童青少年成长规律、提高教养水平,继而提高儿童及家庭福利水平。社会工作作为帮助解决人和社会问题的工作,也关注到了服务对象对亲职教育需求,并开始进行介入尝试。本文以Z市J社区亲职教育服务为背景,分别从家长对子女的期望、家长与孩子的主要沟通内容、家长对亲职教育的了解和掌握状况、家长在亲职教育方面支持系统情况及对亲职教育服务的需求这五个方面进行了问卷调查,了解了该社区的亲职教育现状和需求；在此之上依据社会工作价值伦理和理论基础整合社区工作者、专业人才和志愿者等资源,利用社会工作三大方法展开了亲职教育服务的实践。文章以个案工作方法、团体工作方法和社区工作方法的实践为例,进行了评估,并在案例的共通中分析了社工介入亲职教育面临的主要问题和介入关键。