如今国际间的经济文化交流日益频繁,而语言是不同国人之间沟通的桥梁,由此可见学会使用英语对于人们未来的学习与沟通是非常重要的。义务教育英语课程标准也规定英语的主要性质包括工具性与人文性,学会一门外语的核心目的是交流与沟通。不过因受我国长期的应试教育影响,普遍的教育模式往往是在传授语言结构知识,却轻视了语言的沟通表达,导致学生们学了许多年的英语,害怕出错,说英语时头脑里首先想到的是是否正确,以至于不敢或不会去说英语。事实上学生在小学英语学习阶段应该更加关注语言功能性的培养,而交际教学法则是注重学生语言实际交流与使用的一种教学方法。笔者采用问卷调查以及访谈的方法,对所在城市内不同层次的三所学校进行了调查。对学生当前英语学习的现状进行了分析并制定相应策略。最后,在实践的过程中使提出的策略得以检验与反思。通过实践研究制定出交际教学法在小学英语教学中的实施策略,并以功能性活动为基础,进行交际教学法在小学教学中的课堂实践,强调教师的帮助、组织与参与作用。这最终目的不仅仅是让学生学会英语,也包括能够用英语在实际中交流使用,达到更好的英语学习效果。