美国联邦所得税法外国税收抵免制度研究

被引量 : 0次 | 上传用户:q3177848
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美国联邦所得税法中的外国税收抵免制度一方面为美国提供了消除国际双重征税的主要方法--抵免法,另一方面在极力地维护美国的税收管辖权,因此是避免国际双重征税和维护美国税收管辖权的矛盾统一体。全文除导言和结论外,正文共分五章。第一章首先讨论了美国抵免制度的法律背景,包括美国行使税收管辖权产生国际双重征税的情形,美国避免国际双重征税的途径与方法等;然后对美国抵免制度作了概括性介绍,并通过与免税法和扣除法的对比,得出抵免法是美国消除国际双重征税主要方法的结论。第二章从理论角度对美国抵免制度在避免国际双重征税和维护美国税收管辖权上的矛盾和统一作了分析。该章认为,美国抵免制度中包含了这样两种规则:授予权利的规则和限制权利的规则,这两种规则价值取向完全不同,前者意在避免国际双重征税,后者旨在维护美国税收管辖权。抵免制度的这种内在结构合乎美国的国际税收政策,特别是美国所理解的税收效率和税收公平。抵免制度的理想状态是,在消除国际双重征税和维护美国税收管辖权两个方面达到统一,但在现实中,由于立法和执法上存在的漏洞、美国与外国法律规定的非一致性、法律和经济现实的矛盾性等原因,完全的统一总难以达到,抵免制度总存在这样那样的缺陷。第三章对美国国内法所规定的外国税收抵免的条件作了讨论。美国抵免外国税收的条件主要涉及三个方面:纳税人的资格、外国税的条件和程序上的要求,其中外国税的条件规定得最为详细,其核心内容为,可抵免外国税就其主要特征来说必须是美国意义上的所得税。税法为抵免设置这些条件的目的在于,保证抵免仅以消除国际双重征税为限,但在实践中,这个目的并不总能达到。该章还对间接抵免的条件、间接抵免与避免国际双重征税的关系等问题作了探讨。第四章对美国国内法所规定的外国税收抵免的限额作了讨论。该章认为,美国现行抵免限额制度的核心内容为分篮限额制度,而分篮限额的主要功能在 美国联邦所得税法外国税收抵免制度研究于,防止纳税人综合境外的高税率所得和低税率所得进行所谓的“交叉抵免”,在维护美国对境内来源所得征税权的同时,最大程度地维护其对境外来源所得的征税权。此外,适用于抵兔限额计算的所得来源地确定规则、费用分摊规则和亏损处理规则,也有防范纳税人滥用抵兔、维护美国税收管辖权的功能。不过,现实中的抵兔限额规则在消除国际双重征税和维护美国税收管辖权上,总难以达到完全统一的状态。 第五章对如何借鉴美国经验、完善中国所得税法中的外国税收抵兔制度作了探讨。该章在剖析中国现行税法相关规定的基础上,将中美抵免制度作了比较,据此提出了完善中国抵免制度的具体措施。总的来说,美国抵兔制度与中国相比有更多优点,特别在维护本国税收管辖权方面,因此值得中国借鉴的地方很多。
其他文献
目的:探讨保肝宁抗肝纤维化的作用及其相关机理。 方法:分体内和体外实验两部分进行研究。体内实验部分,采用经典的CCl4中毒性大鼠肝纤维化模型,主要测定以下两方面的指标以探
因子分析是主成分分析的推广,是多元统计分析降维的一种方法。为了简化步骤,采用R语言编写因子分析的相关统计量。因主成分分析是因子分析的推广,故同时进行主成分分析法的程
<正>宫颈癌是常见的妇产科恶性肿瘤,该病的发病率位居女性恶性肿瘤第二,尽早发现与及时采取有效治疗措施有助于保护患者的身体健康,且对挽救生命也具有重要意义[1-2]。有关资
首先分析了土料的选择和处理问题,研究建筑施工中土方填筑与压实技术,随后对建筑施工中土方填筑与压实施工的影响因素进行分析,最后阐述了建筑施工中土方填筑与压实的注意事
目的利用实时荧光定量聚合酶链反应(实时PCR)方法进行肺炎链球菌的检测和流行病学调查。方法用实时PCR技术扩增并检测400例临床标本的肺炎链球菌的自溶素(lyt)基因,并将其与
本文首先围绕辽宁省电子商务的发展障碍展开论述,并对部分障碍分析了其中的原因;从中我们可以看出,辽宁省电子商务发展过程中遇到许多方面的问题,包括基础设施、信息化建设水平、
目的探讨血液分析仪联合血细胞形态观察在临床诊断中的应用价值。方法收集外周血标本1 404例,抽取患者静脉血0.5mL置于含EDTA-K2抗凝剂10μL的试管中,血液分析仪作血液分析,
球面并联机构作为一种特殊的并联机构,不仅具有并联机构所具有的特性,而且在一定程度上弥补了并联机构难以实现的特性。球面并联机构结构简单、不易发生干涉、工作空间大、运动
目的探讨血清C-反应蛋白(CRP)、白介素-6(IL-6)、降钙素原(PCT)的检测在新生儿败血症中的诊断价值。方法 32例新生儿败血症患儿为新生儿败血症组,17例无感染性疾病的新生儿为
在历史课堂上,通过创设一定的教学情境来为学生营造教学氛围,可以有效地改变学生的学习方式,变被动为主动,从而有利于培养学生多方面的能力和素质。在本文中,笔者就结合历史