高考全称为高等教育入学考试，是中国基础教育阶段最重要的考试，因为它既担负着对高中毕业生进行教育评价的作用，又承担着为高等院校选拔人才的重任。正是这样重要的地位使得每年高考成为全社会最为关注的事件，高考试卷的内容、结构、质量、特点等都深切影响着千万学子的命运，因而对于高考试卷的研究越来越受到教育工作者们特别是高中教育工作者们的重视。2004年秋山东作为试点地区率先开始启动了新一轮的高中课程改革，新一轮高中课改是我国新一轮基础教育课程改革的重要组成部分，是在基础教育改革基础上的深化，其核心理念是一切为了每一位学生的发展，为国家培养优秀的人才，进而促进我国的和谐发展。而作为我国基础教育阶段最重要的考试——高考在新课程改革的背景下势必会发生崭新的变化，作为最早进行高中新课程改革的省份同时也是高考自主命题的省份之一的山东省，其高考文综（历史）试卷在2007—2013年中就出现了全新的变化：试卷结构、考试内容等逐渐趋于合理；试题立意、材料选择和情景的创设上屡有创新，新材料不断涌现；在考察手段、题型创新上也有尝试，但还有着进一步提升的空间；另外，也存在着其他需要注意的问题，如试题难度有些偏高，对学生的评价要求较为严格等。总体而言，山东省的高考文综（历史）试卷在新课改的深入进行之下是朝着更加人性、合理的方向发展。推动山东省高考文综（历史）试卷变化、发展的原因除了新课程改革的不断深入进行之外，还有我国经济社会不断发展这一根本因素，作为高校选拔人才的最主要手段的高考必须适应我国经济社会的发展要求，为经济发展提供更加优秀的人才。同时，新时期教育评价理论的发展、对于中学生身心发展更全面的把握、高考编写制度的自身特点以及全社会对于高考的关注等因素，同样促进了山东省高考文综（历史）试卷的不断发展。研究山东省高考文综（历史）试卷不但可以把握高考试卷发展趋势、命题特点，为高中教学与考生复习应试提供一定的帮助，而且还可以发现高考文综（历史）试卷中的一些缺陷与不足之处，进而促进高考的不断完善。我们相信高考一定会伴随着新课程改革的深化而不断向着更加人性、理性的方向发展下去，高考一定能够为我国的经济社会建设提供更多优秀的人才。