为了满足海外学习者学习汉语、体验中国文化的需求,适应国际市场广大学习者短期学习汉语的需要,国内暑期短期汉语培训项目正在如火如荼地开展。短期汉语教学如何在短时间内取得高效的教学效果,已成为关注的焦点。短期汉语口语课作为快速提高学习者语言交际能力的重要课型,如何采用高效的教学方法,快速提高学习者的口语水平,引起了教学者的广泛关注。与传统教学法不同,任务型课堂教学把任务置于教学的中心地位,以任务组织教学,主张“用中学、做中学”的教学理念,适应短期汉语的教学特点和学生学习的需求。因此,本论文拟以短期汉语口语教学为基点,落实任务型教学法,并在任务型教学法落实的过程中总结经验吸取教训,为更加高效地落实任务型教学法提供宝贵的经验。论文的绪论部分,主要介绍了论文的选题背景、研究现状、论文的研究内容、论文完成所采用的研究方法及论文的创新和意义。第一章主要介绍来华短期汉语教学的分析。第二章主要就对外汉语口语教学的任务和原则进行介绍,指明了目前短期汉语口语教学存在的问题。考虑到短期汉语教学的特点,结合短期口语教学的任务和要求,论文在第三章对任务型教学法引入短期汉语口语教学进行探讨。在对任务型教学法产生的背景、代表人物、特点、教学原则进行全面分析的基础上,结合口语教学的目标要求,提出任务型教学法在短期汉语口语教学中应用的必要性,并对任务型教学法的教学实施步骤进行分析。论文的第四章主要对吉林华桥外国语学院暑期短期汉语教学项目进行详细地介绍,从学生、教材、课程设置、教学目标等方面进行全面的分析,为任务型教学法的实施做好准备。第五章为任务型教学法的实施。首先总结短期汉语口语课在任务前、任务中、任务后各环节的具体操作过程,然后以《虚拟时代,一切皆有可能》为教学内容,在任务型教学法指导下进行教学设计并实施,并对学习效果进行评估。第六章是对任务型教学法在短期汉语口语课中应用的思考。