心理弹性研究是近年来兴起的积极心理学的重要内容之一，将心理弹性理论运用于处境不利儿童群体的研究具有广泛的应用价值和发展前景。本研究的目的在于了解农村留守儿章心理弹性水平发展的特点及其与人口统计学因素、同伴因素和家庭因素的关系。　　本研究首先采取整群抽样与分层抽样相结合的方法在广东、重庆两地选取了735名8-15岁的农村儿童作为研究对象，其中留守儿童525名。通过问卷调查对儿童的人口统计学因素、心理弹性水平、同伴关系、与照顾人的亲子关系、教养方式进行调查和测量，并运用描述性分析、方差分析、相关分析、回归分析等统计方法探讨留守儿童心理弹性水平与各因素的关系。其次通过对近45名农村留守儿童以及他们的照顾人和老师进行半结构性访谈，通过对访谈资料进行分析和归纳，进一步补充和完善了量化研究的结论。　　本研究结果表明:(1)留守儿童与非留守儿童的心理弹性水平不存在显著性差异，留守本身只是一个标签，不能直接解释个体发展的差异;(2)不同地域、性别、年级、父亲离家时间的留守儿童心理弹性水平差异显著;是否和兄弟姐妹生活、父母外出情况、父母离家时儿童的年龄段、母亲离家时间、照顾人等因素不同的留守儿童心理弹性水平不存在显著性差异;(3)同外出父母见面及沟通频率不同的儿童心理弹性水平不存在显著性差异;(4)留守与非留守儿童的同伴关系不存在显著性差异，不同性别和阶段的留守儿童同伴关系存在显著性差异;(5)留守儿童与不同照顾人的亲子亲合存在显著性差异，不同照顾人对留守儿童的教养方式不存在显著性差异;(6)留守儿童心理弹性水平与同伴关系、照顾人亲子亲合，照顾人家庭教养方式评价水平呈显著正相关，与亲子冲突呈显著负相关;(7)同伴关系、照顾人亲子亲合、照顾人教养方式对留守儿童心理弹性有重要影响，是留守儿童心理弹性的重要保护性因素。(8)同外出父母的亲子关系和沟通质量以及学校老师的支持也对留守儿童心理弹性具有一定的影响。　　最后，笔者根据研究结论和访谈资料对农村留守儿童教育和心理干预、政策制定以及未来研究方向提出了相应的建议。