道德伪善（moral hypocrisy）被认为是个体道德行为与内在认知相违背的效应,是道德心理学与社会认知学相结合的研究领域。从上个世纪末开始,心理学家们通过不断地思辨与实验去探究道德伪善的本质与其相关因素。近几年来,道德伪善的产生机制成为了心理学与社会认知学的研究热点。人们希望能够从内部动力的角度剖析道德伪善,从而使道德教育在家庭、学校和社会中得到更好的完善。利他人格指的是长此以往地为了他人的利益考虑并做出行动却不期望自己得到回报的人格特性（Penner＆Finkelstein,1998）。Rotter（1967）将人际信任定义为,个体对他人在各个方面的期望,包括他人的言语、文字以及对个体的概括化陈述。利他人格和人际信任可以分别从个体的内在本身和人际关系两个角度揭示道德伪善的产生与变化,为道德伪善的产生机制研究提供证据。本实验通过三个研究探讨利他人格和人际信任对大学生道德伪善的影响,并将道德伪善分为道德伪善行为和道德伪善判断两个维度,分别探究利他人格和人际信任在道德伪善行为和道德伪善判断两个层面的影响。研究一探究利他人格对道德伪善的影响,分为实验1和实验2,首先依据利他人格量表（self-reportaltruism scale）测量380名大学生,将被试划分为高低利他人格水平组各55名,实验1通过任务分配范式检测两组被试的道德伪善行为发生率,实验2通过道德两难情境检测两组被试对自己和中性他人的行为接受度。研究二探究人际信任对道德伪善的影响,分为实验3和实验4,首先依据人际信任量表（ITS）测量大被试,将被试划分为高低利他人格水平组各103名,实验3通过任务分配范式检测两组被试的道德伪善行为发生率,实验4通过道德两难情境检测两组被试对自己和中性他人的行为接受度。研究三探究利他人格和人际信任对道德伪善的交互影响,分为实验5和实验6,首先依据利他人格量表（self-reportaltruism scale）和人际信任量表（ITS）测量380名大学生,依据得分将被试分为四组被试,实验5通过任务分配范式检测不同利他人格被试在两种信任水平下的行为差异,实验6通过道德两难情境检测不同利他人格被试在两种信任水平下对自己和中性他人的行为接受度。研究结论如下:（1）不同利他人格水平的道德伪善行为存在显著差异,低利他水平被试显示出更多的道德伪善行为。不同利他水平的道德伪善判断存在显著差异,低利他水平被试在两种情境中对他人要求更加苛刻。（2）不同人际信任水平的道德伪善行为存在显著差异,低人际信任水平被试显示出更多的道德伪善行为。不同人际信任水平的道德伪善判断存在显著差异,低人际信任水平被试在交通违规情境中对他人要求更加苛刻。（3）低人际信任水平下,高低利他人格水平被试在任务选择中都呈现了较高的伪善行为。而高人际信任水平下,高低利他人格被试任务的伪善选择没有显著差异。低利他人格水平的个体在道德情境中对自己的道德判断有所差异,相对于高利他人格被试,低利他人格被试对自己的道德判断更加宽容。