推动当代大学生社会责任担当是一个系统工程,必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以落细落小落实社会主义核心价值观为实践目标,与当代大学生日常生活中的现实需求、利益诉求和现实困境紧密联系,建立起与我国责任情境和当代大学生责任担当发生机理相适应的制度安排,使社会主义核心价值观内化为当代大学生的精神追求、外化为当代大学生在日常生活中的责任担当。社会实践在大学生担当社会责任的过程中有着举足轻重的地位。社会实践是大学生主动了解社会、了解国情的重要渠道。通过社会实践,大学生能够获得直接经验,有助于他们进一步明确自己的社会角色,并在角色承担中体验社会责任,继而转化为责任担当。对大学生本身来说,社会责任担当是一个复杂过程,是社会责任认知、社会责任认同以及社会责任行动三环节联动发生的。然而,反观目前高校开展的大学生担当社会责任的实践活动,无论在活动形式上,还是管理体系上都存在欠缺。与此同时,大学生作为社会实践主体在社会责任认知、社会责任认同和社会责任行动的方面都仍然存在较大不足。大学生参与的实践类型可分为教学实践类、主题实践类、公益实践类以及科创实践类,大学生参与这些实践活动的过程,也就是大学生担当不同层面社会责任的过程,在这一过程之中,大学生的社会责任认知、社会责任认同、社会责任行动都得到了充分的发展,但现阶段我国大学生担当社会责任的实践过程之中仍然存在着一些不足,这些不足有的是共性问题,如部分大学生在认知、认同、行动的三个环节上存在问题,实践活动的制度体系不健全等,也有的是不同种类实践活动中所特有的问题,例如教学实践活动存在实习单位难找、主题实践类活动形式落后、缺乏创新等。只有找出现存的问题并挖掘背后的原因,给出合适的对策。应重视自我教育,增强大学生责任担当实践的内部动力;优化实践活动,完善社会实践的制度体系;根据现有问题,有的放矢改善实践活动现状。