古典诗歌是中华民族灿烂文化的积淀,几千年来一直被人们咏诵不衰。古典诗歌教学从古至今一直被当做我国传统文化教育和文学修养的重要组成部分,在当代的高中语文教学中,古典诗歌教学承担着传承优秀文化,实现语文教学美育功能的重要任务。文章从古典诗歌教学的意义出发,提出古典诗歌的教学意义在于继承我国的诗教传统,提高想象力和丰富多元文化,培养学生的审美和欣赏水平。结合当今古典诗歌的教学现状,对当前古典诗歌教学的误区进行了探讨,并分析了误区产生的原因主要是应试教育的影响,教师对古典诗歌教学的的认识不足以及教学方法的不科学。学习中重视解题技巧的训练而轻视鉴赏,学生兴趣的缺失,教师自身古典诗歌素养的限制等。由此引发对古典诗歌教学的一些思考。从而提出从语言、意境、风格、诵读等方面多角度鉴赏的策略。另外,本文还在老师的教学方法和学生的学习方法方面进行了深入的探讨。提出了一些现实教学中可操作性强的观点,具体从如何培养学生的兴趣、提高教师自身的文化素养、提高学生的审美情趣、注重信息技术与高中古典诗歌教学的有效整合、把握诗歌特点、建立有效的评价机制等几个方面探讨古典诗歌教学的方法和策略。最后一部分提出古典诗歌的教学建议,主要是古典诗歌教学应该与时俱进,古典诗歌教学要加强学生对审美的把握,以及在古典诗歌教学的时候要教学生观察生活,融入深刻的感受。