新一轮课程改革对教师的要求进一步提高，教育部《中小学书法教育指导纲要》也明确指出中小学书法教师的培养的必要性。教师既是广博知识的传播者，又是良好道德的示范者，在艺术教育多学科综合发展和素质教育大力推行的今天，书法艺术教育更肩负着“提高心灵境界，培养人生价值”的使命，教师也应成为集专业知识、理论基础、人文修养于一身的优秀人才。教师的言行时刻影响着学生的身心发展，培养良好的教师素质是当今教师专业发展的重中之重。教师素质培养是一个从“职前到职后”的完整过程，不论是负责职前教师教育的师范院校，还是中小学及教师在职培训单位，都应参与到这项工作中来。为了进一步了解书法艺术教育对教师职前职后素质培养的作用情况，笔者采用问卷法、访谈法、个案分析法等对课程设置、课外活动开展、师资培训、职业发展等情况进行调查分析，探讨如何将书法艺术教育在教师素质培养中的作用充分发挥，为书法教育的开展及教师未来发展提供更多支持与帮助。本文共分为五部分：第一部分，引言。对问题缘起、国内外研究状况、研究对象、方法以及研究意义等进行阐述。第二部分，书法艺术教育在教师素质培养中的必要性。分别从《中小学书法教育指导纲要》具体要求、书法艺术教育与教师素质培养的一致性展开研究。第三部分，书法艺术教育对教师素质培养作用的实践探索。这一部分通过沈阳师范大学、沈阳大学、教师书法培训工作以及中小学校本文化建设的具体做法，探讨书法艺术教育在教师素质培养中作用的实践意义。第四部分，书法艺术教育对教师素质培养作用的现状分析。通过问卷与访谈调查，搜集整理资料，进行数据分析。第五部分，书法艺术教育在教师素质培养中的问题及对策。发现问题、针对问题，笔者提出进一步提高书法艺术教育对教师素质培养作用的一些举措，从多角度出发，更好推进书法教育在教师素质中作用的有效发挥。