讲好中国故事以“故事”的感召力和说服力突破多元文化藩篱,成为跨文化传播的新方式。新冠疫情暴发后,海外出版绘本通过讲述中国人民守望相助的抗疫故事,展示抗疫精神与人类命运共同体的共同追求。本文使用个案研究和文本分析,基于海外出版物《童心战“疫”·大眼睛暖心绘本》,探究绘本的跨文化叙事策略,试图为未来的绘本创作提供借鉴和思考。《童心战“疫”·大眼睛暖心绘本》的叙事主题主要分为生命至上、社会责任、成长与爱,其中呈现出的普世性特点成为绘本实现跨文化传播的基础。海外出版的绘本在叙事上可以多选择具有共性意义的普世性议题,挖掘普世主题下的共享价值观,并从中国优秀传统文化中吸取养分,实现普世主题的中国化书写。该绘本存在常规的人物叙述者、拟人化的动物叙述者和奇幻的“物”叙述者,在增强读者代入感之时,拓展了社会观察维度和叙事的奇幻张力。在叙事视角方面,绘本采用了第一人称内焦点叙事,不仅符合儿童的主体身份和有限生活经验,还借助共情书写下的代入感,缩短了叙述者与读者的心理距离。绘本借助零聚焦叙事视角,厘清故事情节的来龙去脉,一方面描绘叙事文本中的人物内心活动,另一方面合理安排故事元素,为儿童读者构筑出想象空间。绘本的叙述者和叙事视角整体呈现出“儿童本位”特征。复刻现实生活的儿童叙事能帮助读者建立情感共鸣,实现正向解码。基于读者特定身份下的情感叙事,能克服当前跨文化传播中的某些生硬与无差别化传播现象。绘本中的图画与文字共同塑造出叙事的因果线性结构和交织式对照结构。因果线性结构下的故事叙述逻辑清晰,交织式对照结构下的故事叙述张力显著。作用于图文互动的图景式叙事结构,以视觉化方式建立起读者可“对标”身份的叙事情景。这提示绘本在图文叙事时,要善于选择适宜的图文互动关系,充分考虑读者的认识水平和地域背景,并尝试激活视觉文本为读者带来的沉浸体验。跨文化叙事属于跨文化传播与叙事学的交织概念,回归到了叙事传播讲述生命故事、建立沟通、体验生命的核心意义中。跨文化叙事在形式上强调叙事的平等性和交流性,在内容上强调叙事的普世性。关于跨文化叙事形式及内容的分析,能够启发海外出版绘本的叙事创作,推动讲好中国故事的具体实践。