激励与约束是两种不同的管理活动。激励主要解决被管理者工作热情、积极性、创造性不足等方面的问题,使其潜能得以发挥:约束主要解决人际关系、行为方向等方面的问题,从而保护好组织和被管理者个人的根本利益。 国家之富强在于民智,民智之增进在于教育,教育之发展在于教师。高校教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。高校教师的作用,同人才辈出,同经济发展、国家兴旺、社会进步息息相关。 高校教师激励与约束的目的不仅在于调动教师的工作积极性、创造性,提高其工作效率,而且在于保证其行为方向与学校发展目标保持一致。因此,对高校教师激励与约束机制进行较为系统的研究,建立科学合理的高校教师激励与约束机制,使教师个体的发展与学校整体发展相一致,对于加强学科建设,促进人才培养,提高办学水平和办学效益具有重要的意义。 本文采用文献综述、个别访谈和问卷调查等方法,以武汉理工大学为例,较为深入地分析了我国高校教师激励与约束机制存在的问题,比较系统地论述了高校教师激励与约束机制的构成,并提出了设计高校教师激励与约束机制的原则及相关对策,旨在为建立有效可行的高校教师激励与约束机制提供参照。