大学校歌是学校的隐性文化表现之一，是校园文化建设的重要组成部分，是高校形象和学校特色的直接展示。一首脍炙人口的校歌不仅能激起广大师生的热情，增强学校内部的凝聚力，还能唤起校友对母校的深情回忆，提高学校的知名度，达到“不见其人，先闻其声”的效果。校歌又是大学师生的心声和憧憬，是大学师生的警策和誓言，是一所学校办学的思想和理念，更是大学校园文化的凝炼。因此，对大学校歌进行研究，具有一定的历史价值和现实意义。本研究以大学校歌为研究对象，旨在发掘其中潜藏的传统文化底蕴及其暗含的育人功能。论文从以下几部分进行具体阐述：　　 第一部分：绪论。主要针对本论文的选题缘由、文献综述、研究意义、相关概念界定和研究思路、方法等进行了阐释。　　 第二部分，识读：我国大学校歌。这部分分别对大学校歌的内涵、大学校歌的历史传承与文化意蕴进行了说明。首先，介绍了校歌和大学校歌的涵义；然后，从大学校歌的源起、历变和现状入手对其历史的传承进行解读；最后，从大学校歌的思想特征、语言特征和艺术形式等方面说明大学校歌折射出的文化内涵；　　 第三部分，考察：大学校歌的个案。本部分以大学校歌产生的历史时期及时代背景为依据，将我国大学校歌按照不同的历史年代分为三类，每类中选取几所具有代表性的进行个案分析，试图对它们各自的历史背景、文化特点和潜在的影响进行解读，对校歌折射出的大学精神和文化进行诠释，然后从中挖掘共有的文化价值和育人功能等“法宝”，为当代大学的文化传承和育人服务，也为下一部分起到铺垫作用。　　 第四部分，阐释：大学校歌的育人功能。这部分凸显了大学校歌的现实意义，分别从德育、美育、心理健康教育和智育等方面对其育人功能进行说明。其中，德育主要包括对学生爱国、爱校等方面的教育，以培养其强烈的集体荣誉感和责任心；美育主要包括对学生审美力和个人素养等方面的培养；心理健康教育主要包括对学生心理健康和人格健全等方面的教育；智育主要包括对学生思维力和创造力等方面的培养。　　 第五部分，启示：大学校歌育人功能的延伸。这部分在对大学校歌进行文化识读与育人功能分析的基础之上，从更高的立意论及大学校歌育人功能的深远意义，即增强大学教育的软实力，培养更高素质的人才，以期提升当代大学理念和高校发展战略，从而使其与世界当代大学相通，与世界现代化相融。