中学政治教师是我国思想政治教育的中坚力量,肩负着培养学生全面发展、提高中学政治课实效性的特殊使命,中学政治教师人格魅力在一定程度上影响了中学政治课的实效性,在教育改革的大背景下,提升中学政治教师人格魅力已经成为我国确保思想政治教育顺利进行的新方向、新策略,那么探究中学政治教师人格魅力的独特价值、分析总结影响中学政治教师人格魅力发展的主要因素、提出针对相应问题的借鉴策略,对于促进学生全面发展、全面深入实施素质教育具有重要意义。全面推行素质教育的突破口是提高中学政治教师的个人能力,因此我们要不断深入研究中学政治教师人格魅力的特点、作用与提升策略。本文就中学政治教师的人格魅力特点、作用与提升策略问题展开研究,在研究过程中,笔者参阅了大量文献资料,结合思想政治教育的学科特点,从中学政治课进行实地调研着手,展开对中学政治教师人格魅力的分析研究,力求深入浅出。首先,对人格魅力的理论知识进行梳理,论述人格魅力的涵义及界定,以此作为理论基础并结合思想政治教育学科特点来总结中学政治教师人格魅力的涵义与特点,并从其特点出发,系统地把握中学政治教师人格魅力的理论知识;其次,通过系统掌握相关理论知识,结合实地调研数据结果,从教师、学生与中学政治课三个角度深入探究中学政治教师人格魅力在思想政治教育学科中的作用;再次,通过科学的随机问卷调查,分析影响中学政治教师人格魅力发展的主要因素,如大部分中学政治教师对人格魅力不了解、不重视,教育理念滞后,专业化发展意识淡薄等;最后,针对影响中学政治教师人格魅力发展的问题,站在教育改革时代背景下,对中学政治教师人格魅力的提升策略加以研究,为新时代中学政治教师自我人格魅力的提升与发展提供参考。通过对人格魅力系统的理论与实践研究,论述了中学政治教师人格魅力具有全面展示教师综合能力、促进学生全面发展与建构实效性中学政治课的作用;针对影响中学政治教师人格魅力发展的问题指出提升中学政治教师人格魅力的新方法、新策略,即树立以人为本的思想政治教育理念、丰富思想政治教育教学方式、明确自身职业价值取向、强化自身专业化发展意识、树立自身人格威信、拓宽自身学识视野。提出学校要尽可能的为中学政治教师提供和创造修炼人格魅力的环境与条件,学校不单注重对学生培养,还要重视对教师的培养,进而在我国未来的德育之路上,不断探索与研究提升中学政治教师人格魅力的新途径、新策略。