【摘 要】
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由于历史传统、社会背景的不同,中西方教育观念及思维模式、教学方式亦有很大差异,它们各有特点,各有长短,在很多方面都有着很强的互补性。教育类学术文本的翻译作为一种学术
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由于历史传统、社会背景的不同,中西方教育观念及思维模式、教学方式亦有很大差异,它们各有特点,各有长短,在很多方面都有着很强的互补性。教育类学术文本的翻译作为一种学术交流的重要手段,因而具备重要的现实意义及学术价值。本篇实践报告以译者选取的教育类论文集Innovating to Learn,Learning to Innovate中第八章为翻译文本,针对在翻译过程中遇到的问题做出总结,形成翻译实践报告。该论文句子多为非人称做主语,名词抽象化程度高,使得句子理解比较困难。译者将这两部分进行案例分析,详细阐述了非人称主语句及抽象化名词的翻译策略和技巧,以期为今后学术论文的翻译提供可供借鉴的经验。
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