教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。教育是人类社会生产经验得以继承发挥的关键环节，既增加人们知识和技能，也影响人们的思想品德。教育属于我国的基础产业之一，对推动我国的国民教育体系的发展发挥巨大的作用。而网络教育的实用性强，受教人群广，正是这些优点，使得近几年网络教育在我国迅猛发展。本文将运用项目管理的相关理论，结合网络教育招生过程中的实际情况，对招生过程进行全面、动态的分析和管理，从而减少传统招生难的现象，确保招生项目的实施和项目目标的实现，为网络教育招生和其他相关的招生管理提供良好的经验与思路。本文从招生工作的五个主要阶段：项目启动、策划、实施、控制和结束来详细分解招生项目的步骤和要点，改变传统的事后控制及被动型招生方法，拓展到能事前预算、事中控制、事后拓展的新思路。项目管理的理论与实践在教育界的运用，越来越受到学校老师和专家们的认可。随着我国人口数量的逐年增加，广大人民群众对教育质量的需求也越来越高。而目前我国的总体教育水平相对欧美强国还存在一定的差距，教育改革需要不断深化，教育管理的理念也要逐年与时俱进，因此教育领域的项目管理将是一个全新的改革议题。