初中语文活动式教学在新世纪语文教改的洪流中脱颖而出，它顺应了时代的要求，表现出蓬勃的生命活力，成为很多有识之士关注和研究的焦点。初中语文活动式教学既是一种教学观，又是一种教学形式。它与传统教学形式和当今流行的探究式教学、体验式教学有联系也有区别。它具有主体性、互动性、开放性、建构性、多元性等特点。它有利于实现学生的全面发展，它提供了实施素质教育的现实途径，它丰富和发展了教学理论体系。初中语文活动式课堂教学的基本流程是：活动情境创设——活动前期准备——组织开展活动——活动情况小结——布置活动作业。教学模式的类型有：技能操作型、问题解决型、情感陶冶型等。在实施策略上，可以让多种活动形式或穿插其中，或贯穿始终，或综合使用。初中语文活动式阅读教学策略是：课堂前奏活动化、文本教学活动化、课外拓展活动化、作业设计活动化；初中语文活动式作文教学策略是：指导活动化、批改活动化、评讲活动化，通过活动场的培育实现课堂教学的高效。并通过评价形式、评价手段、评价方法的多样和优化促进学生的语文学习。除此以外，由于语文的外延和生活的外延相等，课外的辅助教学也显得尤为重要。有序地开展课外实践活动，开发活动资源——自然资源、社会资源、家庭学校资源成了课外辅助教学的有效策略。一方面可以补充课堂教学的不足，另一方面可以拓展语文学习的空间，培养学生在生活中学习语文，运用语文的兴趣和能力。