基层学术组织是大学履行人才培养、科学研究和社会服务等职能的基本操作单位。基层学术组织的运行状况直接关系到大学的办学质量和发展水平。随着我国高等教育的快速发展,原有管理体制下的大学基层学术组织已经不能适应现代大学的发展需要,大学基层学术组织普遍存在着诸如形态单一、体制趋同；职能偏狭、地位尴尬；运行不畅、缺乏活力等问题。近年来,大学基层学术建设创新得到越来越多的重视和关注,但在已有的研究中,却较少关注教学型大学基层学术组织的问题。而教学型大学在高等教育大众化发展进程中发挥着重要作用,大学基层学术组织存在的问题和矛盾在教学型大学中表现的更为突出,更具典型性,同时也存在一定的特殊性。选择教学型大学的基层学术组织作为研究对象,具有一定的理论意义和现实意义。本文通过对大学基层学术组织的研究与实践进展进行梳理,获得若干重要的启示。借鉴现代组织结构理论、大学治理理论以及团队建设理论的一些原则和主张,提出了教学型大学基层学术组织对大学组织发展的价值和作用,以及作用的方式与机制等假设。选取具有代表性的高校作为研究样本,通过调查分析,总结了我国教学型大学基层学术组织的特征、运行状况和存在的问题,对相关假设予以实证。并从结构、权力、工作、成员、信念等方面入手,提出了兼顾人才培养与科学研究的矩阵组织构架；平衡行政权力与学术权力的权力分配机制；分解多项任务与内容的职能设计；实现组织与成员双向互动的人员配置以及提升组织活力与动力的信念支撑等多项创新策略和改革建议。