数学的应用是数学教育的一个重要任务,随着现在数学的发展以及与其他学科的交叉,提高全民的数学素质已成为广大教育工作者肩负的重任。数学源自人们在生活实际的需要,数学建模的历史可以追溯到人类开始使用数字,当人类使用数字时,就不断的建立一些数学模型来解决实际问题。随着人类的发展进步,数学也在不断的发展,尤其是近代以来,随着经济全球化和科技的高度发达,数学越来越成为连接各个学科之间的一门科学。在中学开设数学建模课程对培养学生数学应用意识具有重要意义。本文在对我国中学教育中渗入数学建模思想的状况的分析基础上,也写出了笔者对于在中学开展建模课程进行如何的设计。本文结构如下：第一章,前言。介绍了本文研究内容的背景、目的及意义。第二章,文献综述。对于国内外的相关研究进行了简单的介绍。第三章,数学建模教学设计的基本理论。本章介绍了一些与数学建模有关的基本理论知识。第四章,数学建模与中学数学建模思想概述。介绍数学建模过程。第五章,在中学数学教学中渗入数学建模思想的研究。第六章,结语。得出结论和分析研究不足及展望。本文旨在对我国高中教育对数学建模纳入课堂的情况进行了简要的分析以及表达个人的见解,希望起到抛砖引玉的效果,引起人们对数学应用的重视。