中国政府为了建设世界一流大学和高水平的研究型大学,不断加大对研究型大学的经费投入。另一方面,随着中国高校2000年之后的并轨、扩招等政策的实施,各高校陷入了快速的规模扩张过程,而研究型大学的规模较普通高校更大,其对资金、资源使用和监管的难度也更大,各研究型大学更容易出现银行贷款过度、投资浪费严重、资金利用效率低下等许多教育成本管理失控的现象。研究型大学的教育成本问题已经引起了社会各界的广泛关注。而研究型大学教育成本的构成问题,是其教育成本管理及效率评价等问题的重要基础。因此,本文在前人研究的基础上,对研究型大学的教育成本构成进行研究,希望能够给今后的进一步研究提供有益的参考。本文主要分绪论、研究型大学财务现状分析、研究设计、实证分析以及结论五个部分。本文以实证研究的方式,实现了研究型大学教育成本内容的科学构建,为各研究型大学进行教育成本管理提供理论基础,使研究结果更具有说服力。另外,本研究考虑研究型大学各部门的具体职能情况,分析其与研究型大学教育成本的相关程度,使本研究结果更加符合实际。本文得到了以下结论：第一,本文给出了研究型大学教育成本的基本构成项目。主要可以分为人员费用项目、公用费用项目和建设性费用项目三大类。第二,从各部门职能与培养学生的相关程度角度进行分析,将研究型大学各部门按相关性程度进行了分类。同时,本研究还考虑了后勤这类服务部门的支出问题,通过对后勤的针对性问卷回收情况进行分析,研究发现,只应将后勤部门中的学校在编人员的工资性支出计入研究型大学的教育成本中,其他支出项目应当自行核算盈亏。第三,本研究在问卷调查结论的基础上,总结出与研究型大学培养学生无关的成本项目。这些费用主要可以归于三大类,第一类,人员费用,包括学校向离退休人员支付的各种费用、向公伤等人员支付的临时性费用、职工计划生育奖励、以及向临时聘用人员支付的劳务费等；第二类,与学校培养学生相关性极小而又非经常性的项目,包括咨询费、招待费和委托外单位办理业务支付的费用；第三类,学校用于道路、桥梁等基础设施建设的费用。