本研究主题为“导师与研究生的关系",从研究生的视角看师生关系。目前该领域在我国研究尚少。作者通过访谈的方法搜集资料,运用质的研究方法,在人际关系相关理论的基础上进行分析。试图能通过研究对以下问题有一个回答:研究生眼中导师与研究生交往呈现哪些基本状态?从研究生的视角探索影响师生关系的主要因素,希望能探寻最根本的因素是什么?了解究竟是什么从根本上影响着师生关系?研究生心目中导师扮演什么角色及理想的导师形象是什么?　　 作者采用目的性随机抽样的方法进行抽样,在S大学找到18名硕士研究生,对他们进行一对一的开放式深度访谈,从他们的眼中较全面和深入地了解研究生与导师的关系,访谈涉及到学术科研的指导及日常生活交往状况,挖掘他们对导师以及师生关系的所见所闻所感所想。在对他们的访谈资料进行整理编码的基础上进行深度解读,并在前人研究的基础上进一步展开分析与探讨。　　 作者对被研究者与导师的交往状态展开了丰富而深入具体的描述,并运用伯恩的PAC人际互动分析理论对师生交往状态进行分析,发现了导师在师生关系中的“权威”地位,而研究生更多地要适应导师,这与导师在研究生教育中的绝对的指导者角色地位是相对应的。通过人际交往阶段理论发现研究生与导师交往过程中的关键问题是沟通的问题,与导师关系比较紧张的被研究者主要是因为沟通不良而导致。在此基础上通过对访谈文本的深度解读,作者对导师与研究生交往的影响因素进行归因与总结,发现师生双方的个人主观因素是影响双方关系的关键。最后描述与分析了目前导师在研究生心目中扮演的角色以及理想的导师形象。