语法是学习英语语言知识不可或缺的一部分,而对语法知识的掌握是提高英语语言能力的重要途径,因此语法教学也在初中英语教学中占据重要角色。学习语法的目的不是让学生记住语法规则,而是通过语言的实际应用实现意义和形式的结合,达到学生运用语言进行交际的目的。在语法教学课堂上,教师在教授语法的过程中有时会忽略培养学生的语言交际能力,而一味地专注于语法规则的灌输。在内容依托教学法(CBI)的主题模式下,学生的主要任务是学习语言,主要目的是让学生在获取新信息的过程中提高语言水平。将CBI的主题教学模式应用于初中英语语法教学,把学生感兴趣的主题材料与所学语法知识联系起来,可以培养学生的语言运用能力。本研究采用CBI的主题教学模式,旨在提高学生语法方面的成绩,增强学生学习语法的兴趣。本研究选取的对象是甘肃省宕昌县狮子中学九年级两个班的62名学生,其中1班30人为实验班,2班32人为控制班。笔者在实验前对实验班做了问卷调查以了解这些学生对于语法学习的兴趣,并在两个班进行了语法前测以了解学生语法方面的成绩。在为期两个月的教学实验中,实验班采用CBI的主题教学模式教学,控制班则采用PPP教学模式进行教学。实验之后,再一次对两个班进行了语法水平测试以了解学生的语法成绩有无提高,并在实验班进行了问卷调查,目的在于调查主题教学模式能否增强学生学习英语语法的兴趣。实验研究结果表明:在初中英语语法教学中,应用CBI的主题教学模式能够提高学生的语法成绩,并增强学生学习语法的兴趣。