教材作为教学内容的载体,是保证学科人才培养质量的基本材料,其选用质量如何将直接影响学校整体的教学质量。随着我国市场经济体制的建立,出版社走上了自主经营、自负盈亏的市场选择之路,追求经济效益的取向致使某些教材重复出版,甚至同一门课程的教材多达十几种。这种状况给教材选用带来了许多问题。农业院校如何提高教材选用质量,保证学科自身教学需要,是本文研究的重点。　　 从20世纪70年代末80年代初开始,西方发达国家如英国、美国、澳大利亚、新西兰等兴起了一场旨在改革传统公共行政模式,重塑政府形象的运动,一种新的管理理论即新公共管理理论从而诞生。　　 本文从新公共管理的角度出发,研究其对我国高校教材选用管理的一些启示。首先介绍了新公共管理理论的概况,如它的兴起、内涵、特征、理论基础和对它的综合评价及其对高校教材选用管理的适用性。接着通过匿名调查,分析了农业院校教材选用工作的现状及存在的问题。最后提出了新公共管理理论对农业院校教材选用管理创新策略的一些重要启示:转变教材管理部门职能,加强监督审查管理；实施绩效考核,调动院系积极性；强调顾客至上,发挥学生选用权；引入竞争机制,加强自编教材建设。