榜样教育作为思想政治教育的重要方法，既是一个关系人和社会发展的重要理论问题，也是党和国家十分重视的教育实践活动。榜样教育以榜样的真实、生动、鲜活等特点为载体，把抽象的道德要求具体化，将晦涩的道德理论形象化，引发人们的同情共感，激起人们的心灵震撼，帮助人们提高思想道德品质、实现自我价值、完善人格塑造。不仅如此，榜样教育在促进我国社会发展的过程中也起着重要作用，在凝聚民心、弘扬正气、引领社会风尚等方面起着不可替代的作用。榜样教育将教育的内容、目标与个人的自我价值实现结合起来，实现了榜样教育的目的，即以先进的事例感染人、崇高的理想激励人、科学的价值指引人、高尚的情操塑造人，促进了社会价值与个体价值的共同实现。多元经济关系导引了多元价值观念，致使榜样教育出现了诸多不适应。在这种情况下，需要完善榜样教育来消解榜样教育与现实的不适应。中央电视台宣传模范人物栏目为当代完善榜样教育做出了示范，引起了强烈的社会反响，深受人们的喜爱。本文在分析榜样相关问题基础上，对以往榜样教育的得失进行了现实审视，特别是通过总结借鉴央视宣传模范人物的经验，提出完善当代榜样教育的新途径。论文共分为四个部分：第一部分是关于榜样教育基本概念的界定，在阐述榜样和榜样教育含义的基础上分析榜样教育的特点和在榜样教育过程中应当坚持的原则；第二部分是对当代榜样教育进行的现实审视，通过对建国以来我国榜样教育在不同历史时期具有不同特点的分析与归纳，在充分吸取当代榜样教育有益经验的基础上，审视当代榜样教育的不足之处；第三部分在重点介绍央视宣传模范人物栏目的基础上，分析央视栏目在宣传模范人物方面的机制创新和影响效应；第四部分摒弃以往家庭、学校、社会三位一体的传统榜样教育模式，从榜样教育内在性角度探析当代完善榜样教育的途径，以期对当代完善榜样教育有所帮助。