我国新一轮基础教育课程改革要求转变学生的学习方式,注重学生学习知识的过程和方法,鼓励学生独立思考、乐于探究、积极合作,培养学生各方面的能力。初中历史活动课是以学生主动参与活动和积极体验探究为特征,以学生获取历史知识信息和提高各种能力为宗旨的课程,充分反映了新课程改革在学生素质方面的基本要求。在新课程改革背景下,全国各地市普遍推行新课程改革,实施初中历史活动课。淄博市也在探索新课程改革的大潮中破浪前行,不断地推动初中历史活动课的开展。通过有关教育部门和初中全体师生的共同努力,淄博市在初中历史活动课的开展过程中,逐渐探索出一些较为成熟并具有推广价值的经验。然而由于受到多种因素的制约,淄博市初中历史活动课的开展也确实遇到一些急需解决的问题。本文就以淄博市初中历史活动课的开展现状为切入点,经过较为详细、深入地调查研究,发现存在的问题,进而提出了相应对策。本文除绪论和结语外,总共分为三章内容。第一章“淄博市初中历史活动课开展情况的调查分析”,首先从调查概况加以概述。然后通过个别访谈、问卷调查、课堂观察等方式,全面客观地分析、深入地调查淄博市初中历史活动课的开展情况。第二章“淄博市初中历史活动课的开展现状”,从淄博市初中历史活动课的开展的特点和成效两方面阐述开展概况;然后通过数据分析,论述淄博市初中历史活动课的开展过程中存在的问题。第三章“淄博市初中历史活动的开展对策”,针对淄博市初中历史活动课的开展中教研机构缺乏监督指导、学校支持力度不大、教师驾驭活动课的能力不强、学生创新精神和意志力不强等问题,提出改进策略,从而推进淄博市初中历史活动课的整体开展。