本文以构式语法理论和三维语法理论为基础，运用数理统计的方法，在前人研究的基础上，系统分析了现代汉语的“N+V着+A”构式。　　本文考察了北京大学现代汉语语料库中151万字的相关语料，得到了682个“V着+A”结构。在分析了682个“V着+A”的基础上，把“N+V着+A”分为动宾类、状中类、连动类、主谓类四种结构类型，对构式中V和A的音节特点、词汇特征进行了深入考察，在此基础上，对“N+V着+A”构式的语法意义进行了概括，并通过对“N+V着+A”构式的考察分析，提出了对“N+V着+A”构式在教学阶段和方法方面的建议。　　本文在语料考察和分析的基础上，着重在以下几个方面进行了尝试:　　1.探讨了“N+V着+A”构式的句法结构关系，把“N+V着+A”分为动宾类、状中类、连动类、主谓类四种结构类型。这与以往研究中的分类方法有所不同。　　2.对构式中V和A的音节特点、词汇特征进行了深入考察，在此基础上，对“N+V着+A”构式的语法意义进行了概括，得出“N+V着+A”构式表达评价意义的结论。　　3.本文将“N+V着+A”构式与英语中动句、汉语“N+V起来+A”构式、“N+V得+A”构式进行了对比，并从历时的角度对“N+V着+A”进行了考察，认为“N+V着+A”构式是一个独特而又古老的句式。　　4.提出了“N+V着+A”构式教学阶段和教学方法建议。本文认为在对外汉语教学的初级阶段不教或少教，中高级阶段教典型、常用的结构为好。