重症急性胰腺炎时TAP变化及加贝酯早期干预的实验研究

来源 :河北医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lv53647678
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:急性胰腺炎(AP)是一种常见的急腹症,其发病机制复杂,疾病过程曲折,特别是重症急性胰腺炎(SAP)发病十分凶险,死亡率高。所以早期正确的诊断和及时的治疗显得尤为重要。胰酶自身消化学说是AP主要发病机制之一,AP的发生与多种胰酶的过度活动有关。胰蛋白酶原激活肽(TAP)是位于胰蛋白酶原氨基末端的激活肽,一分子的胰蛋白酶原被激活后只产生一分子的TAP。AP时,TAP直接被释放进入腹腔和血液循环。在实验型急性胰腺炎模型和临床急性胰腺炎患者中,AMY、LIP变化的研究较明确,而对TAP的研究及临床报道甚少。目前,对临床急性胰腺炎的治疗,主张施行“个体化治疗”方案,除SAP合并感染外应采用非手术治疗,近几年在临床中开始应用加贝酯(GM)治疗SAP,GM是人工合成的非肽类抑酶剂,抑制蛋白酶的活性,对抗胰蛋白酶血症,对脂肪酶、淀粉酶的活性亦有明显的抑制作用。而 GM 对 SAP 时TAP的影响未见报道。本实验通过应用经大鼠胰胆管逆行注射5%牛磺胆酸钠制成SAP模型,研究TAP、AMY、LIP的变化及应用胰酶抑制剂 GM 的早期干预作用。探讨TAP在SAP中的意义,并作为SAP早期诊断标准的可行性及GM对SAP的治疗作用。 方法:选择健康SD大鼠96只,体重260+10克,雌雄不拘,随机分成12组,每组分成2、6、12、24小时组,假手术各时点组(SO2h、SO6h、SO12h、SO24h),SAP各时点组(SAP2h、SAP6h、SAP12h、SAP 24h),加贝酯各时点组(GM2h、GM6h、GM12h、GM24h),每组8只。制作模型参照李勇等介绍的方法,应用经大鼠胰胆管逆行注射5%牛磺胆酸钠制备SAP模型,SO组仅给予开腹后翻动胰腺,不给予胰胆管插管、注药;SO组及SAP组分别于即刻及以后每2小时经颈内静脉缓慢注入生理盐水按1ml/300g/h,(每0.3ml/min泵入),GM组按加贝酯(20mg/100g/h)与生理盐水同时泵入。全组实验动物均在2h、6h、12h、24h留取标本:观察记录①各组各时点大鼠腹水量、腹腔脏器的大体变化;②胰腺病理变化;③胰腺脏器系数;④采用酶联免疫法检测血TAP变化;⑤采用亚乙基阻断PNPG法测血清淀粉酶(AMY)、UV法测脂肪酶(LIP)变化。 结论:①应用5%牛磺胆酸钠胰胆管逆行注入,右颈内静脉穿刺置管补液,制备SD大鼠SAP及静脉补液模型。方法简单可靠,可重复性好,与人类SAP发生发展病理过程相似,是一种比较理想的SAP及药物治疗模型制备方法。②SAP时大鼠腹水量及病理改变,随时间延长而加重。③SAP大鼠血TAP、AMY、LIP水平明显升高,TAP能够准确反映胰蛋白酶原活化的程度。④SAP时,血中TAP出现峰值早于AMY和LIP,检测其水平可作为早期诊断SAP的客观指标;⑤应用GM后,SAP大鼠腹水量减少,胰腺病理改变减轻,血中TAP、AMY、LIP水平降低,说明 GM 通过抑制胰酶的活性减轻了胰腺的自身消化,起到了保护作用。
其他文献
多文本阅读是高中语文教学的重要部分,教师不再是单篇地教授某一篇教材,而是围绕一个议题将不同的文本连结起来.本文以《辛弃疾词两首》教学为例,将南宋诗词中的英雄形象作为
小学语文阅读教学阶段,引导学生对课文脉络和语句情感做出总体把握的同时,还需培养其言语品质的有效提升.言语品质关乎着学生语言运用和表达能力,同样关乎着思想情感的表达.
当前随着网络传媒的异军突起,传统媒体面临着极大的挑战。我们电视媒体作为传统媒体中的老大哥,更应该积极挖掘自身优势力量,培养核心竞争力就显得尤其重要。本文即对此展开
目的:由于近年来麻疹的发病年龄、高峰季节、临床特征及并发症等均有变迁,故探讨麻疹患儿的血清学指标与其各项临床指标的相关性,筛选麻疹临床诊断的敏感指标,为临床提供简便、易
目的:重症急性胰腺炎(Severe acute pancreatitis, SAP)病情凶险,死亡率高,发病机制尚未完全阐明。自1896年Chliari提出胰酶自身消化理论后,白细胞过度激活,炎症因子级联瀑布
“人若志趣不远,心不在焉,虽学无成.”学问必须合乎自己的兴趣,方可得益.“大阅读”时代已经来临,我们身处这个阅读时代,只能千方百计地适应它、胜任它,争取在阅读时代的潮流
期刊
经过统编小学语文教材的一年的使用过程中,我们发现该教材越来越注重学生阅读能力和写作能力的培养,而且在小学语文教学中,阅读教学是语文教育教学中的重中之重,这就要求作为
童诗是儿童喜爱的文学样式之一,其语言简练,意境优美,有强烈的趣味性,能激起儿童阅读和写作的兴趣且符合儿童认知发展的规律.近年来,各版本的语文教材均选入了不少童诗,对童
目的:新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)是指在围产期窒息缺氧导致脑的缺氧缺血性损伤,临床上可出现一系列中枢神经系统异常的表现。病情重,病死率高,可导致智力低下、癫痫、脑性瘫痪等
梁衡言:“阅读是为了精神生命的成长和延长,特别是小孩子,不可少阅读.”身为一名语文老师,深知阅读对培养学生语文素养与构建学生精神世界的重要性,对学生个人未来成长与发展