社会责任感是一种关于“公共”的责任感,公共性是社会责任感的重要属性。以公共性为依据加强大学生社会责任感的培育,是针对当前部分大学生社会责任感缺失,责任感日益自我中心化、碎片化、工具化的回应。这一过程的实质是对发端于“人的依赖关系”与“物的依赖关系”背景下的,由于私利性过分高扬所导致的人与社会关系异化现实的纠正。因此,公共性视域下大学生社会责任感的生成就表现为一种基于“每一个人的自由全面发展”之上,以人的共同生活和社会共同体的构建为目标的,具有公共情感、公共理性、公共精神的“社会主义公共人”的养成。从这个意义上说,以公共性为切入点加强大学生社会责任感的培育,既是解决当前大学生社会责任感缺失的必然选择,同时也内涵了新形势下大学生社会责任感培育的新路向。第一章主要探讨了社会责任感的涵义、价值旨归、发展脉络以及当代主题。首先,社会责任感的涵义,这一部分主要梳理了社会责任感概念、内容、特征以及发生机制。其次,社会责任感的价值旨归。社会责任感作为一项以社会为起点和目标的社会活动,其最终体现在实现人的全面发展和自由解放;追求丰富的公共生活;社会责任感的全领域拓展以及社会责任感的主体性复归等。再次,社会责任感的历时态表达。通过对“人的依附关系”、“物的依赖关系”以及“每一个人的自由全面发展”等三个阶段社会责任感的特点和内在逻辑的梳理可以发现,社会责任感始终处于由不完整的公共性向完整的公共性的转化过程当中。对公共性的复归是当代社会责任感的发展趋向。最后,公共性是社会责任感的当代主题。这是社会责任感公共性精神实质的当代呈现,即以公共性作为核心理念和价值遵循的当代社会责任感,其目的在于实现共同生活;构建社会共同体;形成平等、开放的社会关系以及具有公共精神的自治主体的养成等。第二章主要探讨了当代大学生社会责任感的多维呈现,主要包括大学生社会责任感的内涵、理念与内容等。首先,大学生社会责任感的涵义的探讨,重点强调了大学生社会责任感是角色责任感与“人”的责任感的统一,最终目标是推动人类社会的发展。其次,当代大学生社会责任感的核心理念。这一部分主要是指当代大学生社会责任感构建的价值遵循,主要有公平正义、民主法治、共生共赢、自由和谐等。最后,当代大学生社会责任感的内容。这部分主要包括公正责任感、关怀责任感,推动社会公共福祉的促进责任感;民主政体的构建责任感;社会公共危机的治理责任感;生态环境的保护责任感以及人类命运共同体的构建责任感等。第三章主要探讨了当代大学生社会责任感现状、存在的问题及其造成这一问题的原因分析。首先,立足于调查研究,从总体上把握当前大学生社会责任感的现状。其次,大学生社会责任感失落的考察,集中表现在大学生公正责任感的漠视;关怀意识的消解;社会公共福祉创设责任感的缺失;民主政体的认同的淡漠;社会公共危机治理意识的缺位以及环境保护意识的匮乏等。最后,当前大学生社会责任感缺失的原因分析。公共性的缺失导致是当前部分大学生社会责任感失落的根本原因。具体包括以差序格局为核心的传统生活方式型塑了大学生私利化的价值取向;资本物化的逻辑消解了大学生公共参与的内在向度;原子化生存方式淡化了大学生对于共在他者的关注;工具理性对大学生主体性的过分高扬等。第四章主要探讨了当代大学生社会责任感的培育方式和路径。“培育什么人,怎样培育人”是社会责任感的培育所要解决的主要问题。因此,这一部分主要从大学生社会责任感培育的目标、原则与现实路径等几个方面入手探讨大学生社会责任感的培育。首先,培育目标是指具有集体主义精神、共责意识、志愿精神、共同感以及公共实践能力的培育等。其次,培育原则主要是指坚持社会责任感培育的生活化原则;强化社会责任感培育的共享性色彩;突出社会责任感培育的引领性原则等。最后,培育路径的探索。这一部分主要包括充分发挥家庭在大学生社会责任感培育中的起点作用;立足学校夯实大学生社会责任感的培育提供理论和实践基础;构建社会责任感培育的大众传播渠道;拓展以志愿服务为依托的实践路径;健全大学生社会责任感培育的制度等。