信息社会，英语日益成为促进世界交流的语言工具，我国已经把英语教学列入基础教育课程发展战略中。要提高英语教学质量，英语教师是关键，特别是小学英语教师的专业素质将直接关系到整个基础教育的英语教学质量。怎样对小学英语教师进行有效的培训成了关键中的关键。 本论文从河北省唐山市开平区的小学英语教师培训的现状出发，在借鉴国内外小学外语教师培训模式的基础上，运用教学设计的理论框架，设计出一套适合当地情况的小学英语教师培训方案，并对方案进行了试行与修改。 本论文主要包括引论、文献研究、论文主体、总结与展望四大部分内容。在引论中，从小学英语教师培训中存在的问题出发，阐述本论文选题与研究的必要性和意义，确定本论文的研究内容，并对本研究所采用的研究过程与方法进行了说明。第二章，通过文献研究，对国内外小学外语教师培训模式进行了对比，并分析了小学英语教师培训的理论基础。第三章，对河北省唐山市开平区的小学英语教师培训需求做了深入的分析。在此基础上，根据教学设计理论框架设计开平区小学英语教师培训的方案。第四章，对培训方案进行了三次试行并对试行结果进行了评价。第五章，总结与展望部分是对论文的一个整体回顾，并指出了未来研究中需要进一步努力的方向。