目前小学音乐教学主要存在三个方面的问题：1、音乐教学方式的单调、机械，教学过程的枯燥、呆板；2、音乐教育的专业化倾向；3、音乐教育的非艺术化倾向。这些问题导致了学生对音乐课的冷漠与疏远。与此同时，我国的信息技术飞速发展，信息化普及率逐年上升。本文主要针对第1个问题进行研究，即如何运用先进的信息技术，结合小学生的特点来优化音乐教学，以及在音乐教学中运用信息技术要注意的问题。笔者分四个章节对这一问题进行研究：第一章：结合自身十多年的教学经历，剖析传统音乐教学过程中所存在的主要问题，通过对人们认知途径及效果的对比分析，对国家信息化战略的展望，提出了本论文的研究课题，并就该课题研究的现实意义做了阐述。第二章：介绍了该研究课题的理论依据，综述了此课题目前国内、外研究的现状及我国在实践过程中所存在的主要问题和错误观念。第三章、第四章是本论文的核心部分，体现了作者主要的研究成果。第三章：以自己所教班级作为实践基地，重点研究了如何运用信息技术，来提高学生的学习兴趣，加深学生对作品的理解、对知识的记忆，拓展学生的知识面，培养学生的创造能力、自主学习能力，作者通过不同案例的分析，详细讲述了设计思路，教学的难点重点及教学环节，为教学实践作了范本。第四章：主要研究了信息技术在教学实践中运用要注意的问题，主要阐述课件制作时要考虑的四个问题及在教学过程中教师组织等方面要注意的事项。