随着知识经济时代的到来，知识日益成为一种生产力，管理成为一种生产要素，管理研究向实践转化有着现实的必要性与紧迫性，管理研究成为企业获取竞争优势的主要来源之一。但在实际的管理研究向实践转化过程中，出现了低效、脱节、异化等问题，以脱节问题最为严重，引起了众多学者与实践者的高度关注。　　本文主要运用跨学科的分析方法，以法国社会学家布迪厄的场域惯习理论为主要理论工具进行理论阐释，以知识转移为辅助分析工具进行框架构建，对管理研究向实践转化的整个过程进行理论分析。　　首先，本文分析了管理研究场域与实践场域中的主体，主要是从管理学的视角出发，找出并分析了管理研究主体与实践主体的内涵、特征以及管理学视角的作用机理。在主体分析的基础上，分别对管理研究场域和实践场域的场域结构、惯习与资本竞争进行了分析。　　其次，构建了场域惯习理论视角下影响管理研究向实践转化的障碍模型，并分析了转化中的深层次障碍及次生障碍。在模型构建中，首先，由场域惯习视角下的管理研究向实践转化的过程出发，基于Nonaka的SECI模型与Szulanski的四阶段模型，分别构建了管理研究场域和实践场域内部的转化模型，进而构建了影响管理研究向实践转化的障碍模型，挖掘出了场域结构冲突、惯习冲突、资本冲突这三大影响转化的深层次障碍以及语言障碍和主体差异两个次生障碍。利用上述模型对场域结构冲突、惯习冲突、资本冲突等方面对转化进行了理论分析。　　最后，基于上述分析，从场域惯习理论这一社会学的视角，从场域惯习的理论视角提出了提高管理研究向实践转化的理论对策。场域惯习视角的对策作为理论性反思，对管理研究本身和管理研究的生产进行反思，对管理研究场域与实践场域中的各种前提假设、制度安排进行构建。然后提出了针对上述深层次障碍的对接机制，作为提高转化效果的长效机制，主要包括场域对接、主体对接、惯习变革、资本对接等，并在互动机制下进行纠偏。