随着时代的发展,高校封闭、单一、平面的传统思想政治教育模式已经无法满足学生多方面多层次发展的需要。面对新时代大学生思想政治教育背景的深刻变化,改变传统思想政治教育模式势在必行。深入挖掘思想政治教育的柔性特点,有效提升思想政治教育亲和力,不仅使思想政治教育避免走向教条化庸俗化僵硬化滞后化,而且对于实现社会主义意识形态教育的目标,提高思想政治教育的针对性有效性,凝神聚气、铸魂育人,为培养担当民族复兴大任的时代新人具有积极意义。高校思想政治教育亲和力是教育主体运用教育内容、教育方法、教育环境等教育要素对学生施加教育影响,使学生对思想政治教育产生亲近感、悦纳感、认同感。教育主体是高校思想政治教育中最根本的能动因素,其积极性、创造性、主动性是亲和力提升的关键。因此,从教育主体的视角来研究高校思想政治教育亲和力问题无疑具有重要价值。首先从学理上对教育主体的概念和理论内涵进行剖析,厘清其类型、功能等核心要素,并阐明高校思想政治教育亲和力的主要内涵、理论依据。在此基础上,进而分析教育主体对高校思想政治教育亲和力的意义。其次针对当前高校思想政治教育亲和力面临着不容回避的问题,如教育教学内容吸引力不足、教育主体亲和力观念较弱、教育主体的工作艺术欠佳。从教育主体来看,教育主体的教育理念、职业素质、教育方法成为其主要影响因素。最后基于上述思考,教育主体应从树立亲和理念、提升亲和素质、创新亲和方法三方面来着力提升高校思想政治教育亲和力,真正践履教育主体在促进大学生健康成长过程中的特殊使命,引导大学生成长为德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。