中等卫生职业教育的人才培养目标为:“培养综合素质好、职业适应能力强的实用型、技能型第一线的医药卫生人才”①。2009年教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》中指出:语文课程是中职学校学生必修的一门公共基础课。它的任务包括为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础。一直以来,中等职业教育公共基础课改革力度不够,特别是语文教学在促进卫生职业教育培养目标的完成中没有起到应有的作用。本文通过分析中职卫校语文教学现状,指出中职卫校语文教学中存在的问题,并提出相应的改进措施与对策,希望能够为改进中职卫校语文教学提供参考,为卫生职业教育的继续发展贡献力量。论文由四部分组成:第一部分:地位界定。基于专业课与语文课之间的密切联系,明确地提出:作为具有工具性与人文性双重属性的学科,语文在中等卫生职业教育中的地位和作用日益重要且不可替代。第二部分:现状分析。中职卫校的语文教师应正视的语文教学的现状:教师滞后的教学观念,影响学生语文能力的培养;语文教学为职业素养形成服务的意识不强;语文教学方法单一,教学手段落后;教育对象的特殊致使融洽的师生关系没有建立;评价方法沿袭普教模式并缺少激励机制;通用教材不能满足不同培养对象需要等问题。第三部分:对策研究。针对以上问题,根据学生特点、学科特点以及职业特点,在现代职业教育观的审视下,中职卫校语文在教学中应以促进学生职业素养的形成为导向。首先,以职业素养形成为导向的中职语文教学要把握一定的原则,其次要提高教师素质和提高学生学习兴趣,再次要在中职卫校语文课程资源的开发与利用及建立科学合理的教学评价上下功夫,最后是基于以上内容的在语文教学与专业学习的结合中培养学生的职业素养具体在中职护理专业语文课堂上的实践。结论部分。通过分析中职卫校语文教学的现状,并提出经过教学实践检验的相应对策,得出中职卫校的语文教学研究是必需的、可行的,有助于促进中职卫校语文教学改革和培养目标的完成。从而为卫生职业教育的发展助力。