初中历史学习中预习方法的探索与研究

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历史是人文性很强的学科,长久以来承载了深沉的德育功能。但是历史课在农村学校一直没有得到应有的重视,学生厌学,教师怠教。在新课程改革的形势下,我们亟待转变观念,改变现状,树立课程观念,提高历史教师专业素质,培养学生历史学习能力。导学案是培养学生预习习惯的有效工具,在教学实践中收到了良好的效果,可以尝试在一定范围内推广。历史阅读是学生自主预习的重要方式,教师的阅读指导对学生历史阅读的有效开展有重要作用。
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