2003年普通高中新课程改革正式启动,各个学科选修课程的开设成为了社会各界广泛关注的对象。高中语文课堂也正经历着一场前所未有的转变。在新课程改革阶段,教师是推动选修课程发展的最大动力,而教材则是教师进行教学中的重要凭借和工具。因此,教材无论对于教师,还是对于新课程改革都具有无与伦比的的重要性。对于教师来讲,新的课程标准提出的教学要求与以往不同了,新的选修教材在编排体系、内容等都进行了改革。面对一套全新的教材,教师能否适应新教材,有效的从中开发语文课程资源,并进行创性造地理解和使用,保质保量的完成选修课的教学任务等等,这一系列的问题都摆在教师面前,给他们带来了巨大的挑战。纵观高中语文选修教材,“中国古代诗歌与散文”是“诗歌与散文”选修系列中的一个重要模块。对这一模块展开研究不仅对于教材使用者理解教材有一定的帮助,而且对于教师更好地使用教材进行教学也具有一定的启发价值。同时,这也将有利于推进高中语文选修教材的改革。本研究以重庆市两江新区的X中学、重庆市梁平县Y中学的十二位高中语文教师为研究对象,通过搜集资料、课堂观察、访谈等研究方法对教师在教材使用过程中的看法、问题、困惑等方面进行了调查,并对影响教师使用教材的因素进行分析,从而对教师使用教材提出一系列建议。本论文主要分为以下五部分内容：第一部分——导论,主要包括选题缘由、研究意义、研究思路与方法、文献综述、概念界定。第二部分——对高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教材进行静态分析。主要从两方面展开的：第一,教材的编写依据。主要以《课程标准》、符合高中学生心理发展水平、高中学生学习古诗文的需求为依据。第二,教材的思路与体系。主要从教材的编写体系、选文分析、练习设计、教材的编制水平四方面展开。第三部分——对教师使用高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教材情况现状调查。综合前人的研究,对教材使用情况的指标维度进行了合理的设计,将其划分为教师对新课程标准、选修课程地位、本教材内容及结构的看法；使用过程中的准备、对选文的使用、练习的使用、插图的使用；使用教材后的反思、使用教材的困惑三个维度进行调查,并做具体的陈述和分析。第四部分——影响教师使用教材的因素分析。主要从教师、教材、学校三方面寻找原因,但同时也要考虑到高考方案的导向、教师培训等因素的影响。第五部分——在调查的基础上,有针对性的提出具体的建议,以期提高教师在高中新课程改革中对教材的使用,并不断完善高中语文选修教材的建设,推进高中语文选修课程改革的稳健发展。