大量的文献综述显示，许多语言学家都对多模态语篇进行了分析解读。其中有些学者通过研究来描述视觉模态是通过怎样的方式来表达和传递语意的，视觉语法应运而生。衔接和连贯是话语分析的核心内容。本文就是从视觉语法的视角下，用社会符号学的方法探讨二维平面的多模态语篇的衔接和连贯。　　 视觉语法认为，二维平面的多模态语篇有三大元功能（构成功能，再现功能和互动功能）。基于这三大元功能，本文通过分析多模态语篇构成功能及其多模态“衔接机制”（信息值，凸显性和取景），来研究构成功能的衔接机制是如何作用于语篇以期实现多模态语篇在再现功能层面的意义连贯和互动功能层面的意义连贯。　　 为了研究视觉语法下多模态语篇是怎样通过构成功能以及它的多模态衔接机制达到意义连贯的目的，验证多模态衔接对于达成二维平面多模态语篇连贯的可行性和有效性，本文采取定性研究的方法，将理论研究和语料分析相结合，选取八则2001年度获得普利策图片新闻奖的新闻报导做定性分析。　　 通过详细的语料定性分析研究，我们得到以下三方面的结论。第一，在二维平面的多模态语篇中，多模态语篇的意义连贯可以通过梅成功能以及它的多模态“衔接手段”来实现的。构成意义的多模态衔接机制包括信息值，凸显性和取景。这些多模态衔接机制通过多模态语篇的再现过程和互动视角来实现语篇的连贯。第二，多模态语篇再现功能层面的意义连贯是通过信息值，凸显性和取景的衔接枫制作用于语篇再现意义的两大过程实现的。这两大过程包括叙事过程（行动过程和反应过程)和概念过程（分析过程，分类过程和象征过程);第三，多模态语篇互动功能层面的意义连贯则是通过信息值，凸显性和取景的衔接机制作用于语篇互动意义的不同视角（情绪，情态，社会距离和视点）实现的。而且，作为多模态语篇衔接手段的信息值，凸显性和取景手段，通常是相互合作来构建多模态语篇的再现功能层面盼意义连贯和互动功能层面的意义连贯，从而实现多模态语篇的再现和互动意义连贯。　　 本研究在理论方面，对于多模态表意研究和多模态语篇识读有一定的启示。首先,本文以视觉语法为理论基础，从多模态语篇的构成元功能以及它的多模态衔接枧制着手探讨形成多模态语篇的语意连贯的方法，是对（衔接与连贯研究的)一次新的尝试;其次，把从纯文本语篇衔接与连贯研究到多模态语篇衔接与连贯的转换作为切入，扩充了多模态语篇构建和理解的视角;多模态衔接和连贯研究也是对社会符号层对语篇连贯起重要作用做的重要阐释。最后，本文从多模态语篇的衔接连贯切入，为衔接和连贯研究提供了新的视角;同时，本文将视觉语法下语篇的解读通过多模态衔接与连贯加以整合，将在教学实践上有助于新闻读者培养提高多模态语篇的识读能力。论文最后指出了本研究的局限性并对未来的理论研究提出了建议。