本文旨在研究高中英语听力教学中存在的问题和障碍以及一些对听力教学的启示。根据《英语课程标准》,听、说、读、写是人们通过语言进行交际的重要形式。语言技能包括信息输入及输出的能力。听、读是英语中的信息输入能力,而说和写是信息输出能力。但是在中国,英语教学并没有把听力教学放在重要位置而长时间被忽略。因而在高中英语听力教学中,教与学双方都存在较多的问题。教师对听力教学的认识不足以及教学方法的单一使得很多学生对听力学习逐步失去兴趣。因此,听力教学的重中之重是要寻求一条改进听力教学的途径。此次调查的目的是想通过对学生进行问卷和教师访谈的方法发现听力教与学中存在的问题。通过此次调查,听力教师教学方法单调,学生厌倦听力授课方式等问题逐步显示出来。论文的最后,笔者根据文中所显示出的问题对今后的听力教学提出了相关的建议。