随着国家经济和科技的发展,社会对职业技术人员的需求量越来越大,要求越来越高。加强职业教育,培养高质量技术人才成为推动社会经济发展的重要措施。中职教育作为职业教育的重要组成部分,其教育质量和水平倍受社会的关注。当前,中职学校由于规模扩大、生源质量参差不齐,学生管理成为教育难题和关键点,如何搞好班级学生管理工作成为中职教育研究的重要课题。笔者所在中职校在学生管理工作的探索中,尝试引进团体辅导的方法,通过开展团体辅导解决班级管理中的问题。在实施过程中,取得一定成效,但仍存在很多问题。为了更好地推动团体辅导在班级管理中的运用,本研究试图进一步探讨团体辅导在班级管理中的可行性和适用性,调查团体辅导在班级学生管理中运用现状,找出存在问题和原因,并就中职学校如何有效运用团体辅导进行班级学生管理提出建议。本研究以龙岩技师学院为例,通过问卷和访谈的方式,从认知度、意愿度、具体开展情况、效果与期待、存在的困难等方面对团体辅导在班级学生管理中的运用现状进行调查研究。发现团体辅导在中职学校班级中开展的存在的问题主要有:班主任认知存在偏差,参与面不广;团体辅导开展方式单一、频率低,不符合学生需求;团体辅导在班级管理中应用存在困境;团体辅导在班级管理中的应用有局限性,效果未能立竿见影。针对以上问题,提出如下改进建议:对班级管理工作人员开展团体辅导培训;培养“名师团队”和“小助教”;设计符合班级当前需求的团体辅导方案。此外,本研究在总结实践经验基础上,提出班级抗挫力团体辅导方案、提升班级凝聚力团体辅导方案和禁毒教育团体辅导方案等这三个应用案例。