“换位”学习法是在教育理论的指导下，经过实践之后提出的一种新型的教学方法。主要是把学生的学习过程跟教师的分析教材和处理教材的过程结合起来，让学生在思想上把自己的学习当作教师的备课来进行学习的，从而在尝试分析教材和处理教材的过程中掌握了知识，同时也训练了学生的教师的基本功，为以后的工作打下扎实的基础，又促进了教育改革的顺利开展。 本文的第一章概述了教学方法改革的研究背景。 第二章阐述了“换位”学习法的研究目标。 第三章阐明了“换位”学习法的研究理论。 第四章详细介绍了“换位”学习法的研究设计方案、研究方法、研究过程。 第五章详细介绍了“换位”学习法如何实施研究方案等。 第六章是论文的总结，主要总结研究的结果、存在的不足及进一步的研究方向。