学习策略一直是研究者关注的重点问题之一,汉语学习策略研究在国外学习策略研究的影响下,也取得了不少的研究结果。但是针对汉语口语学习策略研究还很薄弱,尤其是针对汉语口语学习策略的个案研究更少。本文在对上海师范大学预科留学生的汉语口语学习策略进行定量研究的基础上,又专门对15位口语水平不同的来自不同国家的预科留学生口语学习策略的使用情况进行了个别访谈。这样就从普遍性和特殊性两方面深入地了解了上海师范大学预科留学生汉语口语学习策略的使用情况。本文分为六个章节,第一章为绪论,分为四个部分:选题意义;语言学习策略研究综述;本文采用的理论和研究方法。第二章是口语学习策略调查问卷的设计和实施。第三章是口语学习策略问卷结果分析,包括总的口语学习策略使用情况和不同年龄、性别、国籍口语学习策略的使用情况,第四章是预科留学生汉语口语学习策略个案考察,这两章是本文的主要章节。第五章在前三章的基础上,对预科留学生汉语口语的教与学提出建议。最后一章为结语部分,这一章主要对整篇文章的内容进行总结,并指出了本文的一些不足之处。