在当今全球一体化的国际背景下,出现了很多全世界需要共同面对的难题,比如说金融风暴、环境污染、能源危机等,这都需要各国相互协助,相互理解,共同解决。而联合国教科文组织早在二战结束后的1946年,就呼吁各国实施国际理解教育,以增进国际间的相互理解、促进世界和平。日本是世界上较早实施国际理解教育的国家之一。日本对国际理解教育的理论研究以及实践探索引起了包括我国学者在内的世界很多国家研究者的注意。本文旨在通过对日本国际理解教育的成功案例——日本教学与交流项目的研究,从亲自参与的独特视角,对其展开详细并深入的探讨,尝试从中总结出其成功的原因和经验教训,期待给予我国的国际理解教育的研究和实践有所启示和借鉴。日本教学与交流项目的英文全称是Japan Exchange and Teaching program,简称JET项目(以下统一用这个简称),是指日本总务省、外务省和文部科学省通过在世界各地的使领馆向全世界招聘的青年国际交流项目,旨在通过充实外语教学和开展国际交流,促进日本和其他国家的相互理解、推进日本各地区的国际化进程。这个项目自从1987年实施以来,已经从当初来自4个国家的800多名参加者,扩展到至今每年有来自40多个国家的近5000名参加者。他们分布于日本的各个地方,除了繁华的东京、大阪之外,更多的是在相对偏僻的市级城市和乡村、甚至小岛和渔村。20多年来,他们对于日本国际理解教育的实施和促进起到了举足轻重的作用。这也是这个项目持续发展并不断扩大的重要原因。因此本文将首先在导论中提出该选题的原因,并对相关概念进行详细论述和界定。第2章对日本实施JET项目的背景目的、发展进程和现状做详细阐述,在对该项目有个整体把握之后,在第3章中指出日本政府各部门在实施JET项目中承担的职责,并介绍JET项目的选拔机制、培养和支援机制。第4章详细介绍JET项目的三种职业类型,并分别举出各种案例,期待能够带来可操作性的借鉴作用。第5章介绍的是JET项目对于日本国际理解教育的影响。第6章总结JET项目对我国国际理解教育的启示。