《诗经》是我国第一部诗歌总集,它对中国后代诗歌发展有着深远的影响。时至今日,《诗经》的美学价值和人文价值依然熠熠生辉,对于具有工具性和人文性的语文学科来说无疑具有典范性。本文第一部分对中学语文教材中《诗经》篇目进行了概述,简要说明《诗经》篇目在中学语文教材中的分布情况,并对其题材进行分类评析。第二部分主要从《诗经》的艺术价值、《诗经》与学生人文素养的养成以及《诗经》与学生审美鉴赏能力的培养三个方面探讨《诗经》对中学语文教育的意义。第三部分侧重于当前中学语文《诗经》教学现状的考察,指出其教学中存在的误区并分析其原因。第四部分提出对中学语文《诗经》篇目编写的建议以及教学对策,前者主要从选文题材范围的扩大和篇目选取原则上提出自己的思想,后者主要从重志与情的引导,重诵读方式的引导和强化学生对《诗经》的自主探究与反思三方面进行了阐述,力求能够对当下语文教学中的《诗经》篇目教学产生积极的影响。《诗经》的教学意义仍有待进一步挖掘和利用,中学语文《诗经》教学尚有较大改进空间,这需要广大语文教育工作者不断地摸索和探讨。