在经济迅猛发展和科技日新月异的时代背景下，我国教育文化事业也在不断改进与完善。教育从古至今对社会的发展起着不容忽视的重要作用。尤其对于中国这样一个崇尚文化修养，重视教育的国家，做好教育工作显得尤为关键。党的十九大对教育提出了更高的要求，把建设教育强国作为中华民族伟大复兴的一项基础工程。优先发展教育事业，加快建设教育现代化，提升教育质量，可以有效阻断贫困代际传递。小学教育作为人生基础教育阶段，也是人类价值观形成的初级阶段，为整个人生的发展奠定了基础，重视和培养小学生形成良好的学习动机成为这一学习阶段中较为主要的任务。由于小学生在学习过程中自觉性不高，需要教师与家长的长期指引和督促，以形成良好的生活和学习习惯，这就需要教育者在思想上和实践上对小学生进行品德教育。
　　因此，加强小学思想品德教育是德育的首要任务和根本任务。本文首先对动机、学习动机、小学生学习动机、小学生思想品德教育四方面的研究进行整理和概述。通过对概念的界定和整理归纳，厘清学习动机与小学思想品德教育之间的紧密联系，有助于通过思想品德教育来培养小学生的学习动机，使之形成良好的、持久的学习习惯。其次，本文以调查问卷和访谈的形式对当代小学生学习动机情况进行调查研究。通过在校学生填写调查问卷和对老师、学生家长、校领导的访谈，进一步了解现在的小学生在学习过程中出现的各种问题，并对问题出现的原因进行深度分析与探讨，从而为提出培养和提升小学生学习动机的对策提供有力的支撑。最后，本文在综合与分析的基础上，从家庭教育、学校教育、社会教育三个方面展开，用思想品德教育来培养当代小学生的学习动机，为思想教育工作者提供参考。