近几年来,经济的飞速发展、社会转型不断的深化,随之,社会问题也层出不穷,尤其校园中的暴力问题愈演愈烈,其中青少年校园暴力现象日益增多,这成为当下共同关注的焦点问题。本文主要针对初中生,搜集学生日常生活资料,使用SPSS22.0软件对获取的数据进行分析。采用郑春玲等学者编制的行为量表,在量表中选取性别、年级、父母婚姻状况、家庭教育方式和是否独生子女作为调查问卷的自变量,因变量就是校园暴力行为,根据调查问卷,结合数据分析软件,分析此地区初中生校园暴力的现况。根据分析的现况,提出实施以家校合作为主的活动方案,然后根据活动方案对被试进行十次干预与预防的实施活动,通过前测和后测、实验组和对照组数据分析对比,以此检验以家校合作活动的方案是否对当前形势如此严峻的校园暴力问题起到抑制、遏制的作用。本研究结论如下:(1)初中生校园暴力行为发生程度存在显著的差异,在本问卷调查中其性别、年级、父母婚姻状况、父母教育方式以及独生子女差异非常显著。此地区的男学生与女学生研究分析对比显示,在实施、遭遇和目击校园暴力三个方面男生检出结果相对较高;初中生如果其父母婚姻不稳定,调查出的结果显示此类学生更容易实施校园暴力;如果父母对自己孩子的教养方式是非民主性的,这样的初中生更容易在校园实施暴力;初中生中,若其为独生子女者,调查结果显示其更容易实施校园暴力。(2)进行家校合作的一系列活动后,在对照组中,此地区的研究对象初中生在各个维度平均得分均显示为无显著差异,相反在此预防干预活动实施之后的的实验组中,被试在身体、心理暴力这两大维度的前测与后测的平均得分M分析显示是显著性差异的,说明我们进行的家校合作的活动对遏制校园暴力有良好的效果。研究结论:该研究地区校园暴力现象比较突出,通过前测和后测的实验以及家校合作的预防和干预活动能够降低校园暴力的发生率,基本达到预期的效果。